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长沙县杰龙青少年戒网瘾特训学校问题青少年特训学校《请换一种方式来爱我》
发表时间:2021-03-09     阅读次数:

 内容简介:不识庐山真面目,只缘身在此山中,很多小孩子长期处于父母溺爱的包围下,已经麻木,需要通过外界环境的改变来进行刺激,唤回对亲情的感知。小王是来广东东莞的一个16岁的男孩子,打架叛逆,处理不好和父母的关系,被送来杰龙问题青少年特训学校进行学习。

入校前基本情况:

初三上学期辍学 13.1.9入校 厌学,打架,和父母关系不好。该生小学成绩很好,考试成绩全班第一名。初二时候开始厌学,初三时全班倒数第十名。有打架的习惯,曾因打架在学校受过处分。在家和父母关系不好,受不了父母的管制,最后离家出走。

该生小时候和爷爷奶奶,爸爸妈妈生活在一起,父母关系良好,平稳的度过了婴幼儿期。小时候就在一个住宿式的贵族学校读书,成绩较好。由于是贵族式的学校。同学们的穿着都有种攀比心理。但是该生的爸爸妈妈对其教育甚严,没有满足孩子的这种心理需求。衣着比较随便,也没有征得孩子的同意买名贵衣服,攀比心理予以疏导。只要求孩子努力学习。孩子有时候会从家里偷钱买自己喜欢的玩具等。但妈妈发现之后都会予以损坏,并对孩子采取严厉的惩罚措施。

初中的时候,为了能更好的照顾孩子,转至房山上学,这所学校校风不好,学会了贪玩等。这种情况下,父母让孩子再转到厚街上学。转学的时候,父母和孩子约定:如果考插生凭自己能力考进去的话,就给孩子买东西,后来孩子以第一名的成绩考取了插班生,向爸妈要的时候,爸妈却对孩子进行嘲讽,认为不是孩子自己考上的,是他们通过关系找人把他转进去的。爸妈的失信、和对孩子的嘲讽让孩子觉得十分恼怒,到了新的学校以后,也是不读书,甚至是更加变本加厉地打架,上课不听讲,因为打架还挨了处分,家长担心孩子的学习,对其进行更加的严厉管制,最后孩子弃学,离家出走。

问题解析:

该生的家庭条件优越,父母开有一家房地产公司,且该生是整个家族,他爷爷三兄弟血脉中唯一的男孩子。所以承载了父母和家族更多的期望,对孩子的管教也因之非常严格。不但重视孩子的学习,也重视孩子的品格教育,所以不给孩子以名牌衣着来满足其虚荣心,但孩子偷家里的钱买玩具的时候,不但把孩子的玩具砸烂,而且予以罚跪进行惩罚。对孩子的学习更是严加督促,最后导致孩子强烈反弹。但是没有考虑孩子的心理年龄比较幼稚的特点,一味的拒绝孩子的要求,而不是在拒绝的时候让孩子解释,这样会让孩子难以接受。更不可取的是给了孩子承诺以后,孩子成功了,不但不对孩子进行奖励,而是挖苦嘲讽,极大的打击了孩子的自尊心。更为严重的是不兑现诺言的父母形象,使孩子对父母的尊敬大大弱化,这本来是一个强化孩子进行继续努力的新起点,由于家长的处理失当,却成了孩子最终走向叛逆的转折点。

学习上不能按照成人的要求一味让孩子如何努力,在孩子不听话时候,对学习发生腻烦的时候,不应该再在学习上对孩子施压,更加严格的管制,而应该充分理解孩子的年龄心理特点。给与孩子适度的自由和活动空间,或者陪孩子一起玩。

该生的家长对其严格的要求,是因为对孩子寄予了太多的期望,如果以平常心对待孩子,可能效果会更好,反而学习更有兴趣。

该生行为上的问题不是很严重,只是想父母给她一些自由支配的时间,离家出走也是受不了父母过于窒息的管制。本性善良,没有其他毛病,在校打架受到处分也是在可控的范围内,没有发展到孩子在社会上和不良青少年厮混,斗殴,打群架。主要问题是学习上缺乏动力,不想学习,对学习没有任何兴趣。志向平凡,问他以后想做什么的时候,最理想的生活状态是以后开店,能够生活下去就行。想做个平凡的快乐人。父母对他进行了种种励志教育,包括带到广西的农村生活一个月,声明自己以后的企业捐给慈善机构,但是这一切对孩子都没有任何的心动。

转化方案:

首先对孩子的向往予以尊重,作为一个独特个体的他有权利选择自己的生活方式,尽管这种生活方式对父母来说是最不情愿看到的。孩子的生活方式不危害社会,不损害道德和伤害他人。都应该予以尊重。如果不能让孩子做个有成就的人,那就让孩子做个有幸福的人。

然后,换个角度让孩子看问题,一个人在世界上如果一味地按自己的意愿取生活,也是一种自私的行为。因为在社会上我们要承担不同的角色,这些角色要求我们必须承担应该承担的任务。这些任务有时是身不由己地去承担,所谓人在江湖身不由己。让孩子明白父母对自己期待的合理的一面。

第三,和父母沟通。希望父母能以平常心面对孩子,看待孩子的成长和发展,期望太重有时候会适得其反。

转化效果:

1.出去以后希望自己去上学,有一点想学习了。

2.生活自理能力增强。

3.对自己原来的一些做法有了更理性的认识。

杰龙问题青少年特训学校专家寄语:

家长在孩子教育中要学会以身作则,该做些什么,不该做什么,如何做,这些一点一滴的小事都可能对孩子一生造成影响,不能疏忽。

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