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长沙县杰龙青少年戒网瘾特训学校青少年励志学校《叛逆少年的蜕变》
发表时间:2021-03-09     阅读次数:

 案例简介:记得有一天,我从志明所在的班级教室门口经过,不经意地听到志明正在劝慰、开导新同学。新的环境带给了他新的起点。

基本情况:

陈志明(化名),男,14岁,来自云南昆明市,辍学在社会上游荡了一年之久,并有撒谎、偷钱、抽烟等恶习。由于父母离异,从小跟母亲生活在一起,缺少父爱。家庭关系紧张,放学不愿回家,过于独立,情绪不稳。

性格特点:

1. 不尊重父母、长辈、老师。

2. 是非善恶不分。

3. 厌学逃学,缺乏自信。

4. 与父母关系紧张。

问题解析:

厌学:对学习没兴趣,学习习惯不好,上课时注意力不集中。成绩较差,在学校、家庭被歧视,因此产生逆反心理。用相反的态度与行为对待外界的劝导,甚至与之对抗,对学校、老师、长辈很反感。



自闭症:封闭自己的心理,与老师、父母亲、同学很少交流。缺乏父母、老师、同学的信任,得不到教师、家人和同学的赏识。

成长历程:

1、首先,让志明适应杰龙青少年励志学校的新环境,新生活。

2、由心理老师与其谈心,通过心理辅导对其进行感恩教育、人格教育,引导其学会感恩父母、学会宽容待人,并不断培养其学会自尊、自爱、自律、自信。

3、通过书信、电话,与亲人建立沟通的桥樑。让孩子与父母相互理解、相互信任。

4、丰富多彩的文体活动:安排其组织参与活动、训练,由于表现良好,让其担任副班长的职位,树立榜样,增强其自信心,加深同学之间的友谊。

5、法制教育:让志明正确认识法律,知法、懂法、守法,树立正确的人生观,价值观、是非观,明辨是非善恶。

6、军事拓展训练:增强体质,培养独立人格,养成良好生活行为习惯,提升自我控制能力。

成功蜕变:

记得有一天,我从志明所在的班级教室门口经过,不经意地听到志明正在劝慰、开导新同学。刚来校的同学由于情绪不稳定,存在强烈的反抗情绪,身为班干部的志明,把他在我校所学到的对于人生的体会告诉新同学,帮助老师稳定了新生的反抗情绪。站在门口的我,深深的为他的转变,感到欣慰。

几个月来,在其自身积极努力和感悟认识下,志明严于律己,友爱同学,是他们班的学习、劳动模范,带动其他同学转变,充分履行班干部的职责,工作做得有声有色。从杰龙毕业回家后情绪很稳定,与家人、老师相处十分愉快,明确了自己的人生目标,一定会好好学习,立志考上重点高中。

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